Pro procvičování učiva je vhodné učit žáky pracovat s databází chemických pojmů a jejich popisu. Databázi v chemii je vhodné vytvořit v Excelu. Problém nastává v případě, že popisné informace mohou být rozsáhlé a pokud učitel bude využívat pouze základní možnosti programu Excel, nebudou informace v databázi přehledné. Dalším problémem může být potřeba učitele v buňkách text strukturovat, aby byl přehlednější. Tento námět ukazuje možnou úpravu informací, které mají větší rozsah. Výsledkem použití vhodných nástrojů, které nabízí Excel, bude přehledné zobrazení, v němž se bude učitel i žáci rychle orientovat. Přehlednost informací je zejména dána volbou většího a zvýrazněného písma, kterým jsou napsány pojmy, které žáci vyhledávají. Dalším prvkem, který povede k přehlednosti je výrazné oddělení dvou různých typů informací, které jsou v jedné buňce. Navíc bude možno takové informace vytisknout a získat kvalitní a přehledný podklad pro práci žáků.

Pro procvičování učiva je vhodné učit žáky pracovat s databází zeměpisných pojmů a jejich popisu. Databázi v chemii je vhodné vytvořit v Excelu. Problém nastává v případě, že popisné informace mohou být rozsáhlé a pokud učitel bude využívat pouze základní možnosti programu Excel, nebudou informace v databázi přehledné. Dalším problémem může být potřeba učitele v buňkách text strukturovat, aby byl přehlednější. Tento námět ukazuje možnou úpravu informací, které mají větší rozsah. Výsledkem použití vhodných nástrojů, které nabízí Excel, bude přehledné zobrazení, v němž se bude učitel i žáci rychle orientovat. Přehlednost informací je zejména dána volbou většího a zvýrazněného písma, kterým jsou napsány pojmy, které žáci vyhledávají. Dalším prvkem, který povede k přehlednosti je výrazné oddělení dvou různých typů informací, které jsou v jedné buňce. Navíc bude možno takové informace vytisknout a získat kvalitní a přehledný podklad pro práci žáků.

Velké množství informací z oblasti zeměpisu lze zpracovat do databáze. Databáze je v zeměpisu velmi užitečný nástroj, který lze efektivně využít pro podporu výuky. Učitel, který aktivně vytváří databáze, by měl hledat a využívat takové nástroje, které mu umožní zpracovávat a využívat databáze bez zbytečné ztráty času. Jednou z činností, která je při zpracování databáze výhodná, je číslování jednotlivých záznamů. To jde dělat ručně. U takového číslování hrozí vznik chyby při psaní (špatný zápis čísla). Navíc vznikne problém, pokud některý záznam z databáze vypustíme. Je proto třeba hledat cestu, jak zajistit číslování automatické. Tento námět ukazuje zajištění automatického číslování záznamů s použitím funkce Když a v ní vnořené funkce Počet.

Učitel zeměpisu může pro nácvik znalosti pojmů využít. Při výuce znalostí spojených s reliéfem Země a jednotlivých částí Země je možno vytvořit velké množství menších databází a ty používat pro podporu výuky. Při zpracování databází je vhodné jednotlivé záznamy očíslovat. Učitel, který aktivně vytváří databáze, by měl hledat a využívat takové nástroje, které mu umožní zpracovávat a využívat databáze bez zbytečné ztráty času. Číslování záznamů databáze je možné dělat ručně. U takového číslování hrozí vznik chyby při psaní (špatný zápis čísla). Navíc vznikne problém, pokud některý záznam z databáze vypustíme. Je proto třeba hledat cestu, jak zajistit číslování automatické. Tento námět ukazuje zajištění automatického číslování záznamů s použitím funkce Když a v ní vnořené funkce Počet2.

Databáze je v chemii velmi užitečný nástroj, který lze efektivně využít pro podporu výuky. Učitel, který aktivně vytváří databáze, by měl hledat a využívat takové nástroje, které mu umožní zpracovávat a využívat databáze bez zbytečné ztráty času. Jednou z činností, která je při zpracování databáze výhodná, je číslování jednotlivých záznamů. To jde dělat ručně. U takového číslování hrozí vznik chyby při psaní (špatný zápis čísla). Navíc vznikne problém, pokud některý záznam z databáze vypustíme. Je proto třeba hledat cestu, jak zajistit číslování automatické. Tento námět ukazuje zajištění automatického číslování záznamů s použitím funkce Když a v ní vnořené funkce Počet.